Почему в Австрии говорят Marille, тогда как большинство людей в Германии используют слово Aprikose?
Этот короткий видеоурок проводится на немецком языке и предназначен для изучающих немецкий на уровне B1–C1, которые хотят понять, как региональная лексика может отражать языковую идентичность, культуру и принадлежность внутри немецкоязычного мира.
На первый взгляд речь идёт всего лишь о двух названиях одного и того же фрукта.
Но Marille и Aprikose показывают гораздо более глубокое языковое явление: слова передают не только лексическое значение. Они также могут нести информацию о регионе, языковом сообществе, культурной среде и языковой биографии человека.
Marille или Aprikose: в чём разница?
Оба слова обозначают один и тот же фрукт — абрикос.
В Австрии Marille — совершенно естественное слово, принадлежащее в том числе стандартному языку.
В Германии, напротив, значительно чаще используется Aprikose.
Поэтому было бы слишком большим упрощением считать Marille просто «австрийским диалектным словом», а Aprikose — единственным «правильным стандартным вариантом».
Австрийский немецкий имеет собственный национальный стандартный вариант.
Marille хорошо показывает важный принцип: стандартный немецкий не обязан быть лексически одинаковым во всём немецкоязычном пространстве.
Австрийский немецкий и стандартный немецкий: почему это противопоставление требует уточнения
Распространённая формулировка «Austrian German vs Standard German» с лингвистической точки зрения не вполне точна.
В Австрии тоже существует стандартный немецкий язык.
Немецкий является плюрицентрическим языком: у него есть несколько национальных стандартных вариантов, прежде всего в Германии, Австрии и Швейцарии.
Они могут различаться, в частности, в области:
✔ лексики
✔ произношения
✔ отдельных грамматических явлений
✔ языковых конвенций
✔ административной и институциональной терминологии
✔ региональных норм употребления
Поэтому более точный вопрос часто звучит не так:
«Какой вариант правильный?»
А так:
«Какой вариант типичен, стандартен или социально ожидаем в конкретной части немецкоязычного пространства?»
Как региональная лексика влияет на социальное восприятие
Когда человек говорит Marille, это слово может очень быстро вызвать у носителя немецкого языка ассоциацию с Австрией.
Сам фрукт при этом, конечно, не меняется.
Не меняется и основное референциальное значение слова.
Однако выбор конкретной лексической единицы может одновременно передавать дополнительную региональную и социальную информацию.
Именно здесь становится видна разница между простым знанием слов и социолингвистической компетенцией.
На начальном этапе учащийся спрашивает:
«Что означает Marille?»
На более высоком уровне возникают дополнительные вопросы:
«Кто обычно использует это слово?»
«Где оно звучит естественно?»
«Какую региональную принадлежность оно может сигнализировать?»
«Как другие люди могут воспринять мой собственный выбор этого слова?»
Почему носители языка так быстро распознают региональные сигналы
Носители языка усваивают региональные особенности не только через сознательное изучение правил.
На протяжении многих лет они встречают их в разговорах, СМИ, магазинах, рекламе, семье, школе, ресторанах, рецептах и обычных повседневных ситуациях.
В результате формируются устойчивые языковые ассоциации.
Носителю немецкого из Германии или Австрии необязательно сознательно анализировать:
«Marille — это австрицизм».
Региональная ассоциация может возникнуть автоматически уже в момент, когда человек слышит или читает это слово.
Но это не означает, что по одному слову можно безошибочно определить происхождение конкретного человека.
Люди переезжают, живут в разных регионах, перенимают слова из других вариантов языка и меняют собственные речевые привычки.
Поэтому региональная лексика — важный социолингвистический сигнал, но не безошибочный тест на происхождение.
Язык — это гораздо больше, чем грамматика
Можно построить совершенно грамматически правильное предложение на немецком и при этом не заметить, какой региональный или социальный эффект создаёт выбор определённого слова.
Реальная коммуникация состоит не только из:
грамматики + словарного запаса.
На неё также влияют:
✔ контекст
✔ регистр
✔ регион
✔ социальная ситуация
✔ культурные знания
✔ ожидания собеседников
✔ индивидуальная языковая биография
Поэтому продвинутая языковая компетенция означает не просто способность избегать ошибок.
Она включает понимание того, почему несколько языково правильных вариантов могут восприниматься как более или менее естественные в разных регионах и ситуациях.
Почему живой немецкий разнообразнее учебников
Учебникам необходимо уменьшать сложность языковой системы.
Учащемуся сначала нужны устойчивые соответствия, например:
apricot — Aprikose
С дидактической точки зрения это совершенно оправданно.
Проблема возникает только тогда, когда такое упрощение создаёт впечатление, будто для каждого понятия во всём немецкоязычном мире существует ровно одно нейтральное и универсально предпочтительное слово.
Реальная языковая картина намного сложнее.
Выбор немецкой лексики может зависеть от:
✔ страны
✔ региона
✔ социальной среды
✔ поколения
✔ регистра
✔ коммуникативной ситуации
✔ профессионального контекста
✔ индивидуальной языковой биографии
Это не означает, что «учебниковый немецкий» является искусственным или неправильным.
Точнее будет сказать, что учебник по необходимости показывает лишь часть гораздо более сложной языковой реальности.
Выбор слов и региональная идентичность
Слова могут становиться частью региональной языковой идентичности.
Определённые названия используются не только потому, что обозначают конкретные предметы, но и потому, что внутри данного языкового сообщества именно они воспринимаются как совершенно естественные.
Особенно показательной в этом отношении оказывается повседневная лексика.
Еда, одежда, бытовые предметы, школа, административная сфера и множество обычных вещей могут называться по-разному в разных частях немецкоязычного мира.
Для изучающего немецкий здесь открывается ещё один уровень понимания языка.
Не только:
«Что означает это слово?»
Но и:
«Что это слово может рассказать мне о языковой среде, в которой его используют?»
На этом уроке вы узнаете
✔ в чём разница между Marille и Aprikose
✔ почему Marille совершенно естественно в австрийском стандартном немецком
✔ почему противопоставление «австрийский немецкий vs стандартный немецкий» является слишком упрощённым
✔ что означает плюрицентричность немецкого языка
✔ как региональная лексика может влиять на социальное восприятие речи
✔ почему носители часто мгновенно распознают региональные языковые сигналы
✔ почему региональная особенность может быть подсказкой, но не надёжным доказательством происхождения человека
✔ как выбор слов связан с языковой и культурной идентичностью
✔ почему живой немецкий разнообразнее упрощённой учебной модели
✔ почему продвинутое владение языком требует не только грамматики и словарного запаса, но и культурного и социолингвистического понимания
Этот урок предназначен для тех, кто изучает немецкий и хочет выйти за пределы простой грамматической правильности.
Чтобы общаться естественно, необязательно самому активно использовать все региональные варианты.
Гораздо важнее уметь распознавать такие формы, правильно их интерпретировать и понимать их коммуникативное значение в конкретной языковой среде.
По-настоящему знать язык — это не только понимать, что говорят люди.
Это ещё и понимать, почему именно там, именно в такой форме и именно внутри этого языкового сообщества они говорят именно так.
Прочитать полную статью
Изучать немецкий онлайн
Автор: Tymur Levitin — основатель и директор, Levitin Language School / Language Learnings
Global Learning. Personal Approach.
© Tymur Levitin
Telegram: @START_SCHOOL_TYMUR_LEVITIN
