Prüfen, überprüfen, kontrollieren, testen, untersuchen und nachprüfen: Warum nicht jede Kontrolle dasselbe bedeutet

Eine Antwort prüfen, eine Maschine testen, einen Vorgang kontrollieren, eine Ursache untersuchen oder eine Behauptung nachprüfen: Im Deutschen kommt es darauf an, was festgestellt werden soll, wie man vorgeht und was das Ergebnis tatsächlich beweist.

Von Tymur Levitin | Levitin Language School

1. „Ich habe es geprüft.“ Aber was genau?

Stellen wir uns eine Besprechung vor.

Eine Mitarbeiterin erklärt:

„Ich habe alles geprüft.“

Die Geschäftsführung möchte wissen, ob ein neues System eingesetzt werden kann.

Doch die Antwort lässt mehrere Fragen offen.

Wurden die Unterlagen auf Vollständigkeit geprüft?

Wurden die Angaben mit den Originaldaten verglichen?

Hat jemand die Funktionen des Systems getestet?

Wurde die Einhaltung der Sicherheitsvorschriften kontrolliert?

Hat man die Ursache eines früheren Fehlers untersucht?

Oder wurde lediglich eine bereits vorliegende Aussage nachgeprüft?

All diese Tätigkeiten können im Alltag als Prüfung bezeichnet werden.

Trotzdem erfüllen sie unterschiedliche Aufgaben.

Das Deutsche bietet dafür mehrere Verben:

prüfen, überprüfen, kontrollieren, testen, untersuchen und nachprüfen.

Ihre Bedeutungen überschneiden sich. Sie bilden weder eine feste Reihenfolge noch sechs vollständig voneinander getrennte Kategorien.

Entscheidend ist die konkrete Situation.

Was soll festgestellt werden? Welcher Maßstab gilt? Welche Handlung wird durchgeführt? Und welche Schlussfolgerung ist durch das Ergebnis tatsächlich gerechtfertigt?

2. Prüfen: Eine Frage anhand bestimmter Kriterien klären

Das Verb prüfen gehört zu den allgemeinsten Ausdrücken dieser Gruppe.

Man kann Unterlagen, Voraussetzungen, Antworten, Geräte, Rechnungen oder Anträge prüfen.

Die Sachbearbeiterin prüft den Antrag.

Der Lehrer prüft die Antworten.

Der Techniker prüft die elektrische Anlage.

Wir prüfen, ob die Voraussetzungen erfüllt sind.

In jedem Fall geht es darum, etwas zu beurteilen oder festzustellen.

Was genau untersucht wird und welche Kriterien gelten, ergibt sich aus dem Kontext.

Eine Prüfung ist noch keine Entscheidung

Nehmen wir einen Antrag.

Der Antrag wird geprüft.

Das bedeutet, dass eine Prüfung stattfindet.

Es bedeutet nicht:

Der Antrag wurde genehmigt.

Ebenso wenig bedeutet es:

Der Antrag wurde abgelehnt.

Beides kann erst das Ergebnis eines entsprechenden Entscheidungsverfahrens sein.

Ein Antrag kann vollständig sein und trotzdem abgelehnt werden.

Er kann unvollständig sein, obwohl die beantragte Leistung grundsätzlich möglich wäre.

Und er kann geprüft worden sein, ohne dass bereits eine abschließende Entscheidung vorliegt.

Wer solche Unterschiede sprachlich verwischt, vermittelt möglicherweise einen falschen Eindruck vom tatsächlichen Stand des Verfahrens.

3. Überprüfen: Stimmt etwas wirklich oder noch immer?

Das Verb überprüfen wird häufig verwendet, wenn Angaben, Ergebnisse, Zustände oder bestehende Regelungen auf Richtigkeit beziehungsweise Gültigkeit untersucht werden.

Bitte überprüfen Sie Ihre Angaben.

Wir müssen die Berechnung überprüfen.

Die Sicherheitsmaßnahmen werden regelmäßig überprüft.

Die Schule überprüft ihr bisheriges Unterrichtskonzept.

Hier kann es darum gehen, ob eine Information korrekt ist, eine Maßnahme noch angemessen erscheint oder ein Ergebnis einer erneuten Betrachtung standhält.

Prüfen oder überprüfen?

Vergleichen wir:

Ich prüfe die Rechnung.

Ich überprüfe die Rechnung.

Beide Sätze sind möglich.

Der zweite kann stärker hervorheben, dass eine vorhandene Rechnung auf ihre Richtigkeit kontrolliert wird.

Aber daraus folgt keine starre Regel, nach der prüfen ausschließlich eine erste und überprüfen ausschließlich eine zweite Prüfung bezeichnet.

Auch eine erstmalige Kontrolle kann als Überprüfung bezeichnet werden.

Die Wortwahl hängt davon ab, welchen Aspekt der Sprecher hervorheben möchte.

Überprüft heißt nicht bestätigt

Wir haben die Zahlen überprüft.

Die Zahlen wurden kontrolliert.

Wir haben die Zahlen bestätigt.

Die Zahlen wurden als zutreffend bestätigt.

Das ist nicht dasselbe.

Eine Überprüfung kann ergeben, dass die Zahlen falsch sind.

Deshalb ist die Formulierung „wurde überprüft“ allein noch kein Nachweis für die Richtigkeit.

4. Kontrollieren: Einen Zustand, eine Handlung oder die Einhaltung von Regeln im Blick behalten

Kontrollieren ist im Alltag und in vielen beruflichen Zusammenhängen besonders verbreitet.

Der Lehrer kontrolliert die Hausaufgaben.

Die Mitarbeiterin kontrolliert die Lieferung.

Die Polizei kontrolliert die Ausweise.

Der Techniker kontrolliert den Druck.

Die Leitung kontrolliert die Einhaltung der Vorschriften.

Das Verb kann eine einzelne Kontrolle beschreiben.

Es kann aber auch um regelmäßige Überwachung oder Aufsicht gehen.

Eine Kontrolle muss nicht dauerhaft sein

Manchmal wird behauptet, kontrollieren bedeute grundsätzlich eine kontinuierliche Überwachung.

Das stimmt nicht.

Ich kontrolliere kurz, ob das Fenster geschlossen ist.

Hier handelt es sich um eine einmalige Kontrolle.

Andererseits:

Die Anlage wird rund um die Uhr kontrolliert.

Hier kann eine fortlaufende Überwachung gemeint sein.

Nicht das Verb allein entscheidet über die Dauer.

Die zeitlichen Angaben und der praktische Zusammenhang tun es.

Kontrolle und Verantwortung

Wer einen Vorgang kontrolliert, übernimmt damit nicht automatisch die Verantwortung für jede Entscheidung innerhalb dieses Vorgangs.

Ein Mitarbeiter kann die Vollständigkeit einer Lieferung kontrollieren.

Eine andere Person kann für die technische Abnahme zuständig sein.

Eine dritte kann die Zahlung freigeben.

Die einzelnen Verantwortlichkeiten müssen aus der tatsächlichen Organisation hervorgehen.

Das Verb kontrollieren ersetzt keine Beschreibung dieser Zuständigkeiten.

5. Testen: Verhalten unter bestimmten Bedingungen erproben

Wenn eine neue Software entwickelt wird, reicht es nicht, den Programmcode nur anzusehen.

Man muss herausfinden, wie sich das Programm unter bestimmten Bedingungen verhält.

Wir testen die Software.

Der Ingenieur testet den Motor.

Die Schule testet eine neue Unterrichtsmethode.

Ich teste das Mikrofon.

Testen hebt häufig das Erproben oder Ausprobieren unter bestimmten Bedingungen hervor.

Dabei kann man feststellen, ob etwas funktioniert, wie gut es funktioniert oder welche Probleme auftreten.

Was beweist ein erfolgreicher Test?

Angenommen, eine Anwendung besteht zehn Tests.

Dürfen wir daraus schließen, dass sie unter allen denkbaren Bedingungen zuverlässig funktioniert?

Nein.

Zunächst wissen wir nur, dass sie die durchgeführten Tests bestanden hat.

Vergleichen wir:

Die Software wurde getestet.

Eine Testhandlung hat stattgefunden.

Die Software hat alle durchgeführten Tests bestanden.

Innerhalb der getesteten Fälle wurden die festgelegten Anforderungen erfüllt.

Die Software funktioniert unter allen Bedingungen fehlerfrei.

Das ist eine wesentlich weitergehende Behauptung.

Für sie wären entsprechend umfassendere Nachweise erforderlich.

Die Reichweite eines Ergebnisses darf nicht größer dargestellt werden als die Reichweite seiner tatsächlichen Überprüfung.

6. Untersuchen: Eigenschaften, Zusammenhänge und Ursachen herausfinden

Bei untersuchen steht häufig das genauere Erforschen eines Sachverhalts im Vordergrund.

Die Ärztin untersucht den Patienten.

Die Wissenschaftler untersuchen die Ursache.

Die Polizei untersucht den Vorfall.

Wir untersuchen, warum die Maschine ausgefallen ist.

Nicht immer steht bereits fest, welche Erklärung richtig ist.

Die Untersuchung soll Informationen liefern, die eine fundierte Beurteilung ermöglichen.

Untersuchung und Diagnose

Im medizinischen Zusammenhang müssen wir zwischen einer Untersuchung und einer Diagnose unterscheiden.

Die Ärztin hat den Patienten untersucht.

Das beschreibt die Untersuchung.

Die Ärztin hat eine Diagnose gestellt.

Das beschreibt eine diagnostische Feststellung.

Eine Untersuchung kann zu einer Diagnose beitragen.

Sie muss aber nicht sofort eine eindeutige Diagnose ergeben.

Auch eine Diagnose kann weitere Untersuchungen erforderlich machen.

Ursache gefunden – Problem gelöst?

Wir haben den Fehler untersucht.

Wir haben die Ursache gefunden.

Wir haben den Fehler behoben.

Diese drei Aussagen sind nicht gleichbedeutend.

Eine Untersuchung kann ohne eindeutiges Ergebnis bleiben.

Eine gefundene Ursache kann technisch noch nicht beseitigt sein.

Und eine vorübergehend funktionierende Anlage beweist nicht automatisch, dass die ursprüngliche Fehlerursache dauerhaft behoben wurde.

7. Nachprüfen: Einer Angabe gezielt nachgehen

Nachprüfen wird häufig verwendet, wenn man eine Angabe, Behauptung oder ein bereits vorliegendes Ergebnis noch einmal beziehungsweise gezielt verifizieren möchte.

Ich werde die Zahlen nachprüfen.

Die Angaben müssen nachgeprüft werden.

Wir prüfen nach, ob die Überweisung eingegangen ist.

Das Verb ist besonders hilfreich, wenn zwischen einer Mitteilung und dem tatsächlichen Sachverhalt unterschieden werden muss.

Beispiel: Eine Zahlung wurde angeblich überwiesen

Ein Unternehmen erhält die Nachricht:

„Die Zahlung wurde veranlasst.“

Was ist damit bestätigt?

Möglicherweise wurde ein Zahlungsauftrag erstellt oder eingereicht.

Ob die Bank ihn ausgeführt hat, ob die Zahlung weitergeleitet wurde und ob das Geld beim Empfänger angekommen ist, sind weitere Fragen.

Deshalb kann eine präzise Rückfrage lauten:

Wir müssen nachprüfen, ob der Betrag tatsächlich gutgeschrieben wurde.

Nicht jede Zahlungsbestätigung bestätigt denselben Vorgang.

Eine Mitteilung über die Veranlassung ist nicht identisch mit dem Nachweis einer Gutschrift.

Die Prüfung muss sich auf genau den Sachverhalt beziehen, der für die Entscheidung relevant ist.

8. Nachprüfen und überprüfen: Warum der Kontext wichtiger ist als die Vorsilbe

Betrachten wir drei Aussagen:

Ich prüfe die Angaben.

Ich überprüfe die Angaben.

Ich prüfe die Angaben nach.

Alle drei sind grammatisch korrekt.

Sie können sich auf sehr ähnliche Tätigkeiten beziehen.

Trotzdem lassen sich unterschiedliche Perspektiven erkennen.

Prüfen beschreibt allgemein eine Prüfung.

Überprüfen kann die Richtigkeit oder Gültigkeit vorhandener Angaben in den Mittelpunkt stellen.

Nachprüfen kann hervorheben, dass einer Information nachgegangen oder ein bereits behaupteter Sachverhalt verifiziert wird.

Die Vorsilben helfen dabei, Bedeutungsrichtungen zu erkennen.

Sie liefern aber keine mathematische Formel, mit der sich jede Verwendung eindeutig vorhersagen lässt.

9. Kontrollieren oder testen: Ein Gerät kann kontrolliert werden, ohne getestet zu werden

Ein Mitarbeiter sieht vor Arbeitsbeginn nach, ob eine Maschine äußerlich beschädigt ist und ob die vorgeschriebenen Schutzvorrichtungen vorhanden sind.

Der Mitarbeiter kontrolliert die Maschine.

Später wird die Maschine unter festgelegten Bedingungen in Betrieb genommen, um ihre Leistung zu beurteilen.

Der Ingenieur testet die Maschine.

Die erste Tätigkeit kann eine Sicht- oder Zustandskontrolle sein.

Die zweite kann ein Funktionstest sein.

Allerdings können sich technische Prüfungen, Kontrollen und Tests in der Praxis überschneiden.

Welche Bezeichnung angemessen ist, hängt von der tatsächlichen Methode und dem jeweiligen Fachgebiet ab.

Entscheidend ist, nicht aus einem bloßen Kontrollvermerk auf einen umfassenden Funktionstest zu schließen.

10. Untersuchen oder testen: Ursachenforschung und Funktionsprüfung

Eine Maschine fällt wiederholt aus.

Zunächst versucht ein Team herauszufinden, warum.

Das Team untersucht die Ursache des Ausfalls.

Anschließend wird ein neues Bauteil eingebaut.

Der Techniker testet das neue Bauteil.

Die Untersuchung soll einen Zusammenhang erklären.

Der Test soll Informationen über das Verhalten des Bauteils liefern.

Beide Tätigkeiten können aufeinanderfolgen.

Sie können aber auch unabhängig voneinander durchgeführt werden.

Ein Test kann selbst Teil einer Untersuchung sein.

Eine Untersuchung kann mehrere Tests enthalten.

Die Wörter bezeichnen deshalb keine zwingend getrennten Arbeitsschritte.

11. Was bedeutet „geprüft“ in der Schule?

Ein Schüler bearbeitet zehn Grammatikaufgaben.

Der Lehrer kontrolliert die Lösungen.

Alle Antworten sind richtig.

Ist damit bewiesen, dass der Schüler die grammatische Struktur verstanden hat?

Nicht unbedingt.

Vielleicht hat er die Regel verstanden.

Vielleicht hat er ein bekanntes Muster wiedererkannt.

Vielleicht hat er sich eine Musterlösung gemerkt.

Vielleicht hat er geraten.

Vergleichen wir:

Der Schüler hat alle Aufgaben richtig gelöst.

Der Schüler versteht die Regel.

Der Schüler kann die Regel selbstständig anwenden.

Das sind drei unterschiedliche Aussagen.

Eine richtige Antwort zeigt eine erfolgreiche Leistung bei einer bestimmten Aufgabe.

Ob der Schüler die zugrunde liegende Regel erklären kann, muss gegebenenfalls gesondert festgestellt werden.

Ob er sie in einer neuen Gesprächssituation anwenden kann, ist wiederum eine andere Frage.

Was soll ein Test messen?

Eine sinnvolle Lernkontrolle beginnt nicht erst mit der Bewertung.

Sie beginnt mit der Entscheidung, was überhaupt überprüft werden soll.

Wiedererkennen?

Abrufen?

Verstehen?

Korrekte Formen bilden?

In einer realen Situation kommunizieren?

Selbstständig entscheiden?

Eine Aufgabe kann für einen dieser Zwecke geeignet sein, ohne die anderen zuverlässig zu messen.

Deshalb ist eine hohe Punktzahl nicht automatisch ein vollständiges Bild sprachlicher Handlungsfähigkeit.

12. Prüfungen und Tests: Warum die Wörter nicht immer austauschbar sind

Im Bildungsbereich begegnen uns beide Substantive:

die Prüfung

der Test

Eine Prüfung kann beispielsweise eine formelle Leistungsfeststellung sein.

Ein Test kann eine kürzere Lernstandskontrolle darstellen.

Doch diese Unterscheidung ist nicht allgemeingültig.

Auch ein Test kann offiziell, standardisiert und folgenreich sein.

Und eine Prüfung kann aus mehreren Tests oder Teilprüfungen bestehen.

Beispiele:

die Abschlussprüfung

der Einstufungstest

der Sprachtest

die mündliche Prüfung

die praktische Prüfung

Welches Wort verwendet wird, hängt unter anderem vom Bildungssystem, der Institution und der konkreten Funktion ab.

Man sollte deshalb nicht allein aus der Bezeichnung auf Schwierigkeitsgrad, Rechtsfolgen oder Prüfungsumfang schließen.

13. Verwaltung: Prüfung, Nachweis und Entscheidung

Eine Person reicht Unterlagen bei einer Behörde ein.

Die Behörde bestätigt den Eingang.

Später wird mitgeteilt, dass die Unterlagen geprüft werden.

Schließlich erfolgt eine Entscheidung.

Hier müssen mindestens vier Dinge unterschieden werden:

Die Unterlagen sind eingegangen.

Die Dokumente wurden empfangen.

Die Unterlagen werden geprüft.

Die Prüfung läuft.

Die Voraussetzungen sind erfüllt.

Die maßgeblichen Voraussetzungen liegen vor.

Der Antrag wurde bewilligt.

Eine positive Entscheidung wurde getroffen.

Diese Aussagen beschreiben unterschiedliche Sachverhalte.

Eine Eingangsbestätigung ist keine Genehmigung.

Eine Prüfung ist keine Zusage.

Und selbst die Feststellung, dass bestimmte Voraussetzungen erfüllt sind, ist nicht in jedem Verfahren mit der abschließenden Entscheidung identisch.

Welche rechtlichen Folgen einzelne Mitteilungen haben, hängt vom jeweiligen Verfahren und der zuständigen Institution ab.

14. Berufliche Kommunikation: Was wurde tatsächlich überprüft?

Ein Auftraggeber schreibt:

„Bitte prüfen Sie das Dokument.“

Ein Übersetzer könnte darunter verstehen, dass er die sprachliche Richtigkeit kontrollieren soll.

Ein Sachbearbeiter könnte die Vollständigkeit der Angaben prüfen.

Eine Rechtsabteilung könnte untersuchen, ob bestimmte formale Anforderungen erfüllt sind.

Ein Redakteur könnte Stil, Aufbau und Verständlichkeit überprüfen.

Die Aufforderung ist deshalb ohne weitere Angaben nicht immer ausreichend präzise.

Besser ist eine konkrete Aufgabenbeschreibung:

Bitte überprüfen Sie die Namen und Datumsangaben.

Bitte prüfen Sie das Dokument auf Vollständigkeit.

Bitte kontrollieren Sie die Formatierung.

Bitte untersuchen Sie die Ursache der widersprüchlichen Angaben.

Bitte prüfen Sie nach, ob die angegebene Quelle die Aussage tatsächlich belegt.

So wird erkennbar, welche Leistung erwartet wird.

15. Grammatik: Trennbare und untrennbare Verben

Die sechs Verben unterscheiden sich nicht nur semantisch.

Auch ihre grammatischen Formen sind wichtig.

Überprüfen und untersuchen

In den hier behandelten Bedeutungen sind die Vorsilben untrennbar.

Ich überprüfe die Rechnung.

Ich untersuche die Ursache.

Die Partizipien lauten:

überprüft

untersucht

Es wird kein zusätzliches ge- eingefügt.

Nachprüfen

Nachprüfen ist trennbar.

Ich prüfe die Angaben nach.

Im Perfekt:

Ich habe die Angaben nachgeprüft.

Im Nebensatz:

Ich möchte wissen, ob er die Angaben nachprüft.

Die Stellung der Vorsilbe hängt von der Satzstruktur ab.

Kontrollieren

Kontrollieren gehört zu den Verben auf -ieren.

Deshalb lautet das Partizip:

kontrolliert

Nicht gekontrolliert.

Prüfen und testen

Die regelmäßigen Partizipien lauten:

geprüft

getestet

Die Grammatik lässt sich leichter behalten, wenn man die Verben in vollständigen Sätzen verwendet.

16. Ein Praxisfall: Einführung eines neuen digitalen Systems

Ein Unternehmen führt ein neues System zur Bearbeitung von Kundenaufträgen ein.

Mehrere Fragen müssen geklärt werden.

Sind die Anforderungen vollständig?

Wir prüfen die Anforderungen.

Sind die gespeicherten Angaben korrekt?

Wir überprüfen die Daten.

Werden die festgelegten Abläufe eingehalten?

Wir kontrollieren die Einhaltung der Verfahren.

Funktioniert das System unter bestimmten Bedingungen?

Wir testen das System.

Warum ist ein Fehler aufgetreten?

Wir untersuchen die Fehlerursache.

Stimmt die gemeldete Fehlerbehebung tatsächlich?

Wir prüfen die Meldung nach.

Alle sechs Tätigkeiten können für dasselbe Projekt relevant sein.

Aber sie beantworten unterschiedliche Fragen.

Ein System kann einen Funktionstest bestehen, obwohl die Dokumentation unvollständig ist.

Ein Verfahren kann formal korrekt eingehalten werden, obwohl das Ergebnis unbefriedigend ist.

Und ein gemeldeter Erfolg kann sich bei genauerer Nachprüfung als unzutreffend herausstellen.

Eine Prüfung liefert nur dann eine aussagekräftige Grundlage für Entscheidungen, wenn ihr Gegenstand, ihr Maßstab und ihre Reichweite klar sind.

17. Übungen: Welches Verb passt zur Aufgabe?

Die folgenden Beispiele zeigen typische Verwendungen. Je nach Kontext können auch andere Verben sinnvoll sein.

1. Eine Lehrerin beurteilt die Antworten

Die Lehrerin prüft die Antworten.

2. Ein Techniker erprobt einen neuen Motor

Der Techniker testet den neuen Motor.

3. Eine Ärztin untersucht einen Patienten

Die Ärztin untersucht den Patienten.

4. Ein Vorgesetzter überwacht die Einhaltung von Sicherheitsregeln

Der Vorgesetzte kontrolliert die Einhaltung der Sicherheitsregeln.

5. Eine Behörde stellt fest, ob ein Antrag die Voraussetzungen erfüllt

Die Behörde prüft den Antrag.

6. Eine Buchhalterin verifiziert einen gemeldeten Betrag

Die Buchhalterin prüft den gemeldeten Betrag nach.

7. Forschende wollen die Ursache eines Fehlschlags verstehen

Die Forschenden untersuchen die Ursachen des Fehlschlags.

8. Ein Unternehmen erprobt eine neue Anwendung

Das Unternehmen testet eine neue Anwendung.

9. Ein Empfänger möchte wissen, ob eine Zahlung angekommen ist

Wir prüfen nach, ob die Zahlung eingegangen ist.

10. Eine Schule beurteilt, ob ihr bisheriges Konzept noch geeignet ist

Die Schule überprüft, ob ihr bisheriges Konzept die aktuellen Anforderungen erfüllt.

11. Ein Mitarbeiter kontrolliert eine Lieferung auf Vollständigkeit

Der Mitarbeiter kontrolliert die Lieferung auf Vollständigkeit.

12. Ein Team prüft eine Behauptung anhand der Originalquelle

Das Team überprüft die Behauptung anhand der Originalquelle.

Der wichtigste Lernschritt besteht darin, zuerst die reale Aufgabe zu verstehen und erst danach das passende Verb auszuwählen.

18. Die sechs Verben im direkten Vergleich

Diese Tabelle zeigt typische Bedeutungsrichtungen.

Sie ist keine Liste absoluter Abgrenzungen.

Gerade bei prüfen, überprüfen und kontrollieren gibt es zahlreiche Überschneidungen.

Die angemessene Wortwahl ergibt sich aus dem konkreten Kommunikationsziel.

19. Wie dieses Thema mit anderen deutschen Begriffen zusammenhängt

Die Frage, wie man etwas prüft, gehört zu einem größeren Zusammenhang: Wie beschreibt die deutsche Sprache Tätigkeiten, Vorgänge, Ergebnisse und Wirkungen?

In Arbeit, Werk, Tätigkeit, Beschäftigung, Job und Beruf geht es darum, warum Arbeit, Beschäftigung, Tätigkeit und Beruf nicht dasselbe sind.

Arbeiten, wirken, bewirken und mitwirken erklärt den Unterschied zwischen Tätigkeit, Wirkung und Ergebnis.

Der Beitrag Aufgabe, Handlung, Vorgang, Prozess, Verfahren und Operation untersucht die Unterschiede zwischen Aufgaben, Handlungen, Vorgängen und Verfahren.

Und in Arbeiten, bearbeiten, verarbeiten, erarbeiten, ausarbeiten und überarbeiten wird deutlich, wie unterschiedlich die Arbeit an einem Gegenstand, die Verarbeitung von Informationen, die Entwicklung einer Lösung und die Überarbeitung eines vorhandenen Ergebnisses sein können.

Das vorliegende Thema führt diese Unterscheidungen weiter.

Denn nach der Handlung und dem Ergebnis stellt sich eine neue Frage:

Wie lässt sich feststellen, ob eine Aussage stimmt, ein Ergebnis korrekt ist oder ein Verfahren die Anforderungen erfüllt?

20. Deutsch für Beruf, Ausbildung und Alltag

Wer Deutsch lernt, braucht nicht nur Übersetzungen einzelner Wörter.

Entscheidend ist, in realen Situationen präzise ausdrücken zu können, was geprüft wurde, wie die Prüfung erfolgte und was daraus geschlossen werden darf.

Diese Fähigkeit ist für Schule, Ausbildung, Beruf, Verwaltung, Technik und alltägliche Kommunikation relevant.

Levitin Language School bietet individuellen Online-Deutschunterricht für Kinder, Jugendliche und Erwachsene.

Der Unterricht kann sich auf Grammatik, tatsächliche Sprachverwendung, berufliche Kommunikation, schulische Anforderungen und das Leben in deutschsprachigen Ländern konzentrieren.

Internationale Lernende finden weitere Informationen bei Language Learnings — German.

Für berufliche Anforderungen gibt es außerdem German for Work.

Übersetzung, Lektorat und professionelle Sprachdienstleistungen

Auch bei professionellen Texten muss zwischen verschiedenen Tätigkeiten unterschieden werden.

Eine Übersetzung prüfen.

Fachbegriffe kontrollieren.

Angaben anhand von Quellen überprüfen.

Einen Text redigieren.

Eine vorhandene Fassung überarbeiten.

Diese Leistungen können zusammenhängen, sind aber nicht automatisch identisch.

Informationen zu Übersetzung, Lektorat, Korrektorat, Copywriting und sprachlicher Anpassung finden Sie unter Professional Language Services.

Lernziele, Unterrichtszeiten, Lehrkraft und Kosten werden vor Beginn schriftlich abgestimmt.

Fazit: Eine Kontrolle ist noch kein Beweis für ein richtiges Ergebnis

Prüfen bezeichnet allgemein das Untersuchen oder Beurteilen.

Überprüfen kann die Kontrolle von Richtigkeit oder Gültigkeit hervorheben.

Kontrollieren kann eine einzelne Inspektion, Aufsicht oder fortlaufende Überwachung beschreiben.

Testen stellt das Verhalten unter bestimmten Bedingungen auf die Probe.

Untersuchen dient häufig dazu, Eigenschaften, Zusammenhänge oder Ursachen herauszufinden.

Nachprüfen kann das gezielte Verifizieren einer Angabe oder eine erneute Kontrolle hervorheben.

Die Bedeutungen überschneiden sich.

Aber die Verben beantworten nicht immer dieselbe Frage.

Ein Dokument kann geprüft und trotzdem abgelehnt werden. Ein Gerät kann getestet werden und den Test nicht bestehen. Ein Problem kann untersucht werden, ohne dass seine Ursache gefunden wird. Eine Behauptung kann nachgeprüft werden und sich als falsch erweisen.

Wer diese Unterschiede versteht, kann nicht nur genauer Deutsch sprechen.

Er kann auch besser unterscheiden, was tatsächlich getan wurde, was das Ergebnis zeigt und welche Entscheidung dadurch gerechtfertigt ist.

Über den Autor

Tymur Levitin ist Gründer und Leiter der Levitin Language School und verfügt über mehr als 22 Jahre Erfahrung im Englisch- und Deutschunterricht.

Die Schule bietet individuellen Online-Unterricht für Kinder, Jugendliche und Erwachsene.

Kontakt: Telegram @START_SCHOOL_TYMUR_LEVITIN

© Tymur Levitin · Levitin Language School