аналіз розмірностей

Учень відкриває задачу з фізики. Бачить числа. Шукає формулу. Знаходить щось схоже. Підставляє. Рахує. Отримує відповідь. Іноді навіть правильну. А потім у наступній задачі — майже з тієї самої теми — вже не знає, що робити. Чому? Тому що підставити числа у формулу — ще не означає розв’язати фізичну задачу. Формула є лише одним із […]