чому історію важко вчити

Уявімо двох учнів. Перший пам’ятає майже всі дати з теми. Він знає імена правителів, назви договорів, роки воєн, послідовність реформ і може досить точно переказати параграф. Другий пам’ятає менше. Але якщо запитати його: Чому ця подія стала можливою? він починає розбирати ситуацію. Що існувало до неї? Що поступово змінювалося? Хто міг ухвалювати рішення? Які інтереси […]