приватний викладач арабської мови

Учень говорить арабською. У реченні — помилка. Найпростіша реакція: виправити форму. Показати правильний варіант. Попросити повторити. Рухатися далі. Але спробуймо на мить не виправляти результат. Замість цього поставимо інше запитання: Що саме учень вирішив сказати — і які рішення привели його саме до цієї форми? Тоді помилка перестає бути лише неправильним закінченням, словом або конструкцією. […]