mehrsprachiger Mathematikunterricht

Ein Schüler kann eine Gleichung lösen, Funktionen verstehen, mit Brüchen sicher umgehen und geometrische Zusammenhänge erkennen — und trotzdem im Mathematikunterricht Schwierigkeiten haben. Das wirkt auf den ersten Blick widersprüchlich. Ist Mathematik nicht unabhängig von der Sprache? Die mathematischen Strukturen selbst sind es weitgehend. Eine Gleichung bleibt eine Gleichung, ein Dreieck bleibt ein Dreieck und […]