Levitin Language School

Es gibt einen Satz, den man von mehrsprachigen Menschen erstaunlich oft hört: „Auf Deutsch bin ich irgendwie anders.“ Manche sagen, sie seien auf Deutsch direkter. Andere fühlen sich vorsichtiger. Einige wirken plötzlich ernster, obwohl sie sich selbst gar nicht als besonders ernst erleben. Jemand, der in seiner Muttersprache schnell, witzig und spontan reagiert, braucht auf […]

Eine der häufigsten Fragen beim Englischlernen klingt erstaunlich einfach: „Kann man das auf Englisch so sagen?“ Man erwartet darauf eigentlich nur zwei mögliche Antworten: Ja. Oder: Nein. Doch gerade bei fortgeschrittenen Sprachfragen ist diese Zweiteilung oft zu grob. Ein englischer Satz kann grammatisch korrekt sein und trotzdem ungewöhnlich klingen. Er kann verständlich sein, aber nicht […]

Rubrik: Mathematik, Logik und Programmierung Ein Schüler kann eine Mathematikaufgabe lösen. Er erkennt die Formel, setzt die richtigen Zahlen ein und kommt auf das richtige Ergebnis. Dann bekommt er fast dieselbe Aufgabe noch einmal — diesmal soll die Lösung jedoch mit Python dargestellt werden. Plötzlich entsteht ein Problem. Nicht unbedingt, weil Python zu schwierig ist. […]

Ein deutscher Satz kann grammatisch vollkommen richtig sein und trotzdem nicht das ausdrücken, was der Sprecher eigentlich meint. Viele Deutschlernende kennen die sichtbaren Regeln: Das finite Verb steht im Hauptsatz an zweiter Position. Bei trennbaren Verben steht der zweite Verbteil am Satzende. Im Nebensatz rückt das Verb nach hinten. Das Vorfeld darf nur von einem […]

Autorenkolumne | Tymur Levitin über Sprache, Bedeutung und Respekt Warum ein Privatlehrer gerade dann wichtig wird, wenn die Sprache schon vertraut klingt Tymur Levitin | LEVITIN SCHOOL English: Why Learning Dutch with a Private Tutor Opens Doors to Real Understanding Русский: Почему изучение нидерландского языка с частным преподавателем открывает путь к настоящему пониманию Українська: Чому […]

AUTHOR’S COLUMN | TYMUR LEVITIN ÜBER SPRACHE, DENKEN UND VERSTEHEN Es gibt kaum einen Bereich des Lernens, in dem so viele einfache Versprechen auf ein so komplexes System treffen wie beim Sprachenlernen. „Denk einfach auf Deutsch.“ „Sprich möglichst viel.“ „Lerne keine Grammatik.“ „Benutze diese zehn Sätze jeden Tag.“ „Mit der richtigen Methode kannst du in […]

AUTORENKOLUMNE | TYMUR LEVITIN ÜBER SPRACHE, BEDEUTUNG UND VERSTEHEN Die deutsche Wortstellung gilt als eines der Themen, bei denen Lernende besonders schnell anfangen, Sprache wie eine mathematische Aufgabe zu behandeln. Verb auf Position zwei. Partizip ans Ende. Im Nebensatz das Verb nach hinten. Nach bestimmten Konjunktionen diese Reihenfolge, nach anderen jene. Diese Regeln sind nicht […]

Wer Deutsch lernt, begegnet sehr früh einer scheinbar einfachen Frage: Wo steht das Verb? Position zwei im Hauptsatz. Am Ende im Nebensatz. Ein Teil vorne, ein anderer hinten. Das Partizip am Ende. Der Infinitiv ebenfalls irgendwo dort. So entsteht schnell der Eindruck, deutsche Grammatik bestehe aus einem komplizierten System von Positionen, die man richtig besetzen […]

Wer zum ersten Mal einen griechischen Satz sieht, erlebt häufig einen merkwürdigen Moment: Man erkennt einzelne Formen, vielleicht sogar Buchstaben aus Mathematik, Physik oder anderen Zusammenhängen — und kann trotzdem noch nichts lesen. Αθήνα. Ελλάδα. Καλημέρα. Zunächst sind das Zeichen. Dann werden daraus Laute. Aus Lauten entstehen Wörter. Und irgendwann passiert etwas Entscheidendes: Man entziffert […]