
Ученик знает, что такое инфляция. Может дать определение ВВП. Помнит закон спроса. Знает термин «альтернативные издержки». Умеет читать простейший график спроса и предложения. И всё же достаточно немного изменить условие задачи — и уверенность исчезает. Цена выросла. Что произойдёт дальше? Не «какое правило относится к этой теме?». Не «какое определение нужно воспроизвести?». А именно: что […]