изучение языков

Русскоязычный человек довольно рано замечает одну особенность английского языка: слова нельзя переставлять так свободно, как в русском. По-русски мы можем сказать: Маша купила эту книгу вчера. Вчера Маша купила эту книгу. Эту книгу Маша купила вчера. Эту книгу вчера купила Маша. Эти предложения не абсолютно одинаковы. Меняются тема, фокус, контраст, нейтральность, иногда оттенок ответа на […]

Есть распространённое представление о грамматике: сначала существует правило, затем человек его изучает, после этого строит по нему предложение — и постепенно начинает правильно говорить. Эта модель удобна для учебника. Но реальная речь устроена сложнее. Прежде чем выбрать время, падеж, артикль, порядок слов или форму глагола, говорящий уже должен решить, что именно он хочет представить как […]

АВТОРСКАЯ КОЛОНКА | ТИМУР ЛЕВИТИН О ЯЗЫКЕ, СМЫСЛЕ И ОТВЕТСТВЕННОСТИ Представим короткий диалог: — Как ты? — Нормально. Мы понимаем каждое слово. Но понимаем ли мы ответ? Он может означать: «У меня всё хорошо». А может: «Не очень, но я не хочу об этом говорить». Или: «Всё плохо, но объяснять сейчас не буду». Или: «Ничего […]

АВТОРСКАЯ КОЛОНКА | ТИМУР ЛЕВИТИН О ЯЗЫКЕ, МЫШЛЕНИИ И КОММУНИКАТИВНЫХ РЕШЕНИЯХ Тимур Левитин Основатель, директор и ведущий языковой эксперт Levitin Language School Человек может знать тысячи слов. Может объяснить времена английского языка. Может правильно поставить немецкий глагол в конец придаточного предложения. Может читать статьи, смотреть видео, выполнять упражнения и получать высокие результаты на тестах. А […]