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ARTICLE — ES VERSION | Columna del autor Cuando una persona empieza a estudiar hebreo, es fácil pensar que su principal tarea consiste en descifrar. Descifrar un alfabeto nuevo. Descifrar palabras. Descifrar formas gramaticales. Descifrar frases hasta poder convertirlas en algo conocido. Durante las primeras etapas, esta sensación es completamente natural. Hay muchas cosas nuevas […]

COLUMNA DEL AUTOR | TYMUR LEVITIN SOBRE LENGUA, SIGNIFICADO Y RESPONSABILIDAD Tymur Levitin | Founder, Director & Senior Teacher, Levitin Language School Aprender más rápido es posible. Aprender todo más rápido no significa lo mismo. Esta diferencia parece pequeña, pero cambia por completo la manera de entender frases como: «Aprende inglés en 30 días». Treinta […]

Imaginemos una situación sencilla. Una persona vivió durante diez años en Madrid. Podemos decir: Vivió diez años en Madrid. Pero también, dependiendo del contexto: Vivía en Madrid. Las dos frases pueden referirse a una etapa de la vida de la misma persona. Sin embargo, no construyen esa etapa de la misma manera. Vivió permite verla […]

Al aprender un idioma, es fácil imaginar el progreso como una acumulación. Primero 100 palabras. Después 500. Más tarde 1.000. Una estructura gramatical. Otra estructura. Otro tiempo verbal. Otro tema. Naturalmente, necesitamos ampliar nuestros conocimientos. Pero hay otra dimensión del aprendizaje que suele recibir menos atención: ¿cuántas cosas diferentes podemos hacer con lo que ya […]

COLUMNA DE AUTOR | TYMUR LEVITIN SOBRE LENGUAJE, SIGNIFICADO Y RESPETO Tymur Levitin | Levitin Language School Tymur Levitin Fundador y director | educador de idiomas, traductor certificado y autor Dos oraciones alemanas pueden describir exactamente el mismo acontecimiento y, sin embargo, no comunicar exactamente lo mismo. Comparemos: Heute brauche ich deine Hilfe. Deine Hilfe […]

Para un hispanohablante, aprender ucraniano no significa simplemente memorizar palabras nuevas escritas con otro alfabeto. El cambio es más profundo. El español y el ucraniano pueden expresar las mismas situaciones, pero no siempre obligan al hablante a organizar la información de la misma manera. Una persona puede saber perfectamente qué quiere decir y, sin embargo, […]

Por qué la posición del verbo es solo el principio y qué nos revela la estructura de la oración sobre la manera de organizar la información Cuando alguien empieza a estudiar alemán, una de las primeras reglas que aprende suele ser muy clara: el verbo conjugado ocupa la segunda posición en una oración principal declarativa. […]