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Türkisch wirkt auf viele deutschsprachige Lernende zunächst überraschend zugänglich. Die Aussprache ist vergleichsweise systematisch, die Rechtschreibung transparent, und zahlreiche grammatische Strukturen folgen erkennbaren Regeln. Dann beginnt die eigentliche Schwierigkeit. Man kennt die Wörter – und versteht trotzdem nicht, wie ein türkischer Satz „gebaut“ wird. Man hat mehrere Endungen gelernt – und weiß nicht, welche davon […]

AUTORENKOLUMNE | TYMUR LEVITIN ÜBER SPRACHE, DENKEN UND KOMMUNIKATIVE ENTSCHEIDUNGEN Tymur Levitin Gründer, Direktor und leitender Sprachexperte der Levitin Language School „Ich verstehe eigentlich fast alles. Aber sobald ich selbst etwas sagen muss, ist plötzlich alles weg.“ Dieser Satz beschreibt eines der häufigsten und zugleich am häufigsten falsch erklärten Probleme beim Fremdsprachenlernen. Man nennt es […]

AUTORENKOLUMNE | TYMUR LEVITIN ÜBER SPRACHE, BEDEUTUNG UND VERANTWORTUNG Von Tymur Levitin Gründer und Direktor der Levitin Language School · Sprachpädagoge · Übersetzer · Autor Es gibt eine Frage, die bei literarischen Übersetzungen gefährlicher ist als die Frage, ob ein Wort richtig übersetzt wurde: Ist die Person, die nach der Übersetzung spricht, noch dieselbe Person? […]

Wer mit Koreanisch beginnt, erlebt oft einen ungewöhnlichen Gegensatz: Das Schriftsystem lässt sich erstaunlich systematisch erschließen – und trotzdem wird die Sprache mit jedem Schritt komplexer. Man lernt 한글 (Hangeul), erkennt erste Wörter, versteht grundlegende Satzmuster und kann vielleicht schon einfache Sätze bilden. Dann entsteht jedoch eine viel wichtigere Frage: Wie sage ich denselben Gedanken […]

Wer Japanisch lernen möchte, begegnet sehr schnell einer scheinbar eindeutigen Aufgabenliste: Hiragana lernen, Katakana lernen, Kanji aufbauen, Grammatik verstehen, Wortschatz erweitern und irgendwann möglichst flüssig sprechen. Diese Liste ist nicht falsch. Aber sie beschreibt nur die sichtbare Oberfläche des Lernens. Die eigentliche Schwierigkeit beginnt dort, wo ein Lernender bereits Wörter und grammatische Strukturen kennt – […]

Autorenkolumne | Tymur Levitin über Sprache, Bedeutung und Respekt Wer Deutsch lernt, begegnet sehr früh einer scheinbar einfachen Regel: Im deutschen Aussagesatz steht das Verb an zweiter Stelle. Die Regel ist nützlich. Aber genau in dieser Form ist sie auch gefährlich. Denn was bedeutet eigentlich „zweite Stelle“? Das zweite Wort? Der zweite Satzteil? Welches Verb […]

AUTORENKOLUMNE | TIMUR LEVITIN ÜBER SPRACHE, BEDEUTUNG UND RESPEKT Von Tymur LevitinGründer und Leiter der Levitin Language School Wer als Erwachsener eine Sprache lernt, kommt nicht als leeres Blatt in den Unterricht. Er bringt ein Leben mit: Beruf, Familie, Erfahrungen, Müdigkeit, Verantwortung, Unsicherheiten, Gewohnheiten, andere Sprachen – und häufig auch Erinnerungen daran, wie Lernen früher […]

Zwei Menschen lernen Arabisch. Beide machen denselben Fehler. Beide bekommen dieselbe Korrektur. Und trotzdem hilft die Korrektur vielleicht nur einem von ihnen. Das klingt zunächst widersprüchlich. Wenn zwei Lernende dieselbe falsche Form produzieren, müsste doch auch dieselbe Erklärung funktionieren. Genau hier beginnt jedoch eines der wichtigsten Probleme beim Sprachenlernen: Wir sehen den Fehler. Wir sehen […]

Es sind erstaunlich selten die Wörter aus Lektion 1. Menschen kommen in ein neues Land, beginnen eine neue Sprache zu hören oder arbeiten zum ersten Mal täglich mit Muttersprachlern — und plötzlich können sie Wörter, die ihnen niemand systematisch beigebracht hat. Entschuldigung. Toilette. Kurwa. Receipt. Vale. Sumimasen. Vielleicht verstehen sie noch keinen längeren Satz. Vielleicht […]

Ein ausländischer Akzent ist kein berufliches Problem. Er ist auch kein sprachlicher Defekt. Und wer Englisch spricht, muss weder amerikanisch noch britisch klingen, um kompetent, intelligent oder professionell wahrgenommen zu werden. Aber daraus folgt nicht, dass Aussprache immer nebensächlich wäre. Es gibt einen entscheidenden Punkt, an dem wir nicht mehr über einen Akzent sprechen. Dieser […]