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englische Grammatik

Mit Karte, mit der Karte, mit meiner Karte: Warum dieselbe Zahlung sprachlich nicht dieselbe Perspektive ist
Mit Karte, mit der Karte, mit meiner Karte: Warum dieselbe Zahlung sprachlich nicht dieselbe...
Englisch

Mit Karte, mit der Karte, mit meiner Karte: Warum dieselbe Zahlung sprachlich nicht dieselbe Perspektive ist

Mit Karte, mit der Karte, mit meiner Karte: Warum dieselbe Zahlung sprachlich nicht dieselbe Perspektive ist Sie stehen an einer Kasse. Die Kassiererin nennt den Betrag. Sie möchten nicht bar bezahlen. Auf Deutsch können Sie ganz selbstverständlich fragen: Kann ich mit Karte zahlen? Oder Sie halten bereits eine bestimmte Karte in der Hand: Kann ich […]

Tymur Levitin | LEVITIN SCHOOL Tymur Levitin
• 20.09.2026 • 16 Minuten Lesezeit
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englische Grammatik

Kann man das auf Englisch so sagen? Warum grammatisch richtig noch nicht kommunikativ richti...
17.09.2026

Kann man das auf Englisch so sagen? Warum grammatisch richtig noch nicht kommunikativ richtig bedeutet

Englisch

Eine der häufigsten Fragen beim Englischlernen klingt erstaunlich einfach: „Kann man das auf Englisch so sagen?“ Man erwartet darauf eigentlich nur zwei mögliche Antworten: Ja. Oder: Nein. Doch gerade bei fortgeschrittenen Sprachfragen ist diese Zweiteilung oft zu grob. Ein englischer Satz kann grammatisch korrekt sein und trotzdem ungewöhnlich klingen. Er kann verständlich sein, aber nicht […]

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Ein deutscher Satz ordnet nicht nur Wörter: Wie Wortstellung bestimmt, was der Hörer zuerst ...
12.09.2026

Ein deutscher Satz ordnet nicht nur Wörter: Wie Wortstellung bestimmt, was der Hörer zuerst versteht

Die Tymur-Levitin-Methode: Denken statt sich zu merken beim Sprachenlernen

Wer Deutsch lernt, begegnet der Wortstellung sehr früh. Das finite Verb steht im Hauptsatz an zweiter Position. Im Nebensatz steht es häufig am Ende. Trennbare Verben bilden eine Klammer. Modalverben, Perfektformen und Infinitivkonstruktionen schicken Teile des Prädikats nach hinten. Das alles ist wichtig. Aber irgendwann entsteht ein interessantes Problem. Ein Lernender kann alle diese Regeln […]

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Some heißt nicht einfach „einige“: Warum Englisch Unbestimmtheit anders organisiert als Deutsch
04.06.2026

Some heißt nicht einfach „einige“: Warum Englisch Unbestimmtheit anders organisiert als Deutsch

Vergleichende Linguistik

Wer Englisch lernt und Deutsch als Ausgangssprache hat, begegnet some meistens sehr früh. Die erste Zuordnung wirkt unkompliziert: some books — einige Büchersome water — etwas Wasser Damit scheint das Problem zunächst gelöst. Bis echtes Englisch auftaucht: Some guy called you. Some people never listen. Some twenty students came. That was some party. Would you […]

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Warum „a apples“ nicht funktioniert: Was englische Artikel über die Logik der Grammatik verr...
17.07.2025

Warum „a apples“ nicht funktioniert: Was englische Artikel über die Logik der Grammatik verraten

Die Tymur-Levitin-Methode: Denken statt sich zu merken beim Sprachenlernen

Wer Deutsch als Muttersprache spricht und Englisch lernt, begegnet sehr früh einer scheinbar einfachen Regel: a steht vor einem Konsonantenlaut, an vor einem Vokallaut. Also: a book a student an apple an idea Das lässt sich schnell lernen. Aber damit haben wir noch nicht verstanden, was im Englischen tatsächlich passiert. Denn eine interessantere Frage lautet: […]

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